新益為班組建設咨詢公司概述：班組建設的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產和經濟效益，加強班組建設是現代企業(yè)提升整體競爭力的必要手段。對于加強貨運中心的班組建設，我們提出了建立常態(tài)化工作機制、加強班組長隊伍建設、規(guī)范崗位星級管理、加大班組職工培訓力度、推進班組文化建設等五方面的有效措施。

班組建設

一、建立常態(tài)化工作機制

班組建設是強化安全基礎的載體。通過常態(tài)化工作機制建立，有效提升班組建設工作水平，達到管理規(guī)范化、作業(yè)標準化，實現安全長治久安目標。

1、形成貨運中心、經營部、班組各個層面分級管理、上下聯動的班組建設推進格局，分層督導、定期考評、檢查通報等工作機制常態(tài)化、規(guī)范化運作。

2、不斷深化標準化班組建設，動態(tài)完善創(chuàng)建標準，優(yōu)化考評方式，使創(chuàng)建活動深人人心、真實反映班組管理水平，推動班組各項工作不斷進步。

3、做細做實基礎性工作，班組臺賬更加精簡、電子臺賬廣泛應用。作業(yè)指導書齊全完善、簡潔實用，真正成為指導職工按標作業(yè)的基本依據。

4、打造明星職工、標桿班組、優(yōu)秀班組長、先進經營部等不同層面、各具特色的先進典型，促進形成學趕幫超的濃厚氛圍，整體提升班組建設水平。

二、加強班組長隊伍建設

班組長作為“兵頭將尾"，在班組建設中起到承上肩下的重要作用。

1、要加強班組長的選拔培養(yǎng)，鼓勵新進高校畢業(yè)生扎根一線，形成從普通職工、到班組長、到車間管理人員、再到更高層次的遞次晉升格局，打通班組長上升通道。

2、要建好預備班組長隊伍，形成一定的人才儲備，防止需要使用時“矮子里面拔將軍”，甚至班組長想調整時無人可換的情況。

3、要加強班組長培訓，分層抓好路局集中脫產培訓和貨運中心自主培訓，提高班組長管理能力。

4、要提高班組長待遇，按照責權利相對等的原則，除班組長津貼外，可以區(qū)分不同班組的安全責任和生產任務情況，靈活采取提高獎金系數等激勵措施，解決讓班組長“愿意干”和“想干好”的問題。

5、加強對班組長隊伍的考核，推行公開競聘、定期考核、末尾淘汰等工作機制，能者上、庸者下，促進班組長履職盡責，充分激發(fā)班組長工作積極性。

三、規(guī)范崗位星級管理

職工崗位星級管埋是一項有力有效的激勵揩施，通過優(yōu)化職工崗位星級考評運作機制，貫徹規(guī)范實施，強化綜合激勵，增強職工提高崗位技能，參與班組建設的內動力。在考評項目上，突出實用實效，體現職工技能、業(yè)績、兩紀等整體情況，避免高星級職工產生消極懈怠思想，明確必須保質保量完成相應工作任務才能拿到星級獎勵；在考評方法上，將職工日?？荚?、演練、競賽、工作表現等各種情況進行綜合運用；在考評組織上，不能簡單地按車間、班組人數分配名額比例，要保證公平合理；在收人分配上，要完善“以素質決定崗位、以崗位決定收入”的分配機制，提高獎罰標準，進一步拉開收人差距，調動職工爭取更高星級的積極性。

四、加大班組職工培訓力度

班組職工的素質高低，是班組建設能否搞好的一個關鍵因素，各級部門應注重加強對班組職工的教育培訓，提高其業(yè)務技能和學習能力。一方面，培訓內容要有系統(tǒng)性、針對性、人性化、差別化。按照“干什么學什么，干什么會什么、干什么專什么、缺什么補什么”的原則，開展分類分層培訓，做到有的放矢，通過科學系統(tǒng)的培訓，逐步達到班組職工一人多能，一人多崗。另一方面，培訓形式要靈活性、多樣化。除了傳統(tǒng)的技術講課、技術問答外，還可以增加有獎問答，現場技能比武，安全警示宜傳等多種培訓形式，如此既增加業(yè)務知識，又激發(fā)了學習的積極性。此外，還應注重培訓工作的長期性與持久性。培訓工作不是一件一朝一夕就能完成的事情，不能急于求成，在抓好當前培訓教育工作的同時，必須結合未來貨物運輸組織的發(fā)展方向，制定長遠的培訓計劃，有力保障培訓工作對安全生產的服務最大化。

五、推進班組文化建設

班組文化是推進企業(yè)文化在一線和崗位落地生根的有效載體，對于提高班組管理水平、激發(fā)內部活力具有重要的引領推動作用。

1、推行班組理念管理。凝練符合班組作業(yè)性質且富有感召力的班組理念精神，促進班組建設理念與班組目標、制度、機制和規(guī)范的相互滲透和深化，使之成為班組職工共同遵循的思想和行為準則。

2、拓展班組文化建設路徑，將文化元素注人班組管理，通過建設文化園地、文化走廊、榮譽角，張貼文化作品、警句格言、親情寄語，設置“讀書角”，營造濃厚的班組文化氛圍。

3、在提升品質上下工夫。緊密結合班組實際，積極發(fā)動職工參與班組文化建設，培育安全型、經營型、服務型、質量型等不同特色類型的班組文化。

4、強化互動傳播。通過不斷挖掘班組優(yōu)秀職工和典型案例，以“身邊人”和“身邊事”的形式激勵班組職工，運用班組文化墻、班組微信群等傳播載體，注重傳播的連續(xù)性、及時性和有效性。

5、提高班組職工參與班組建設的積極性。開展生動活潑、豐富多彩的文化活動，引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀，堅持物質利益與精神激勵并重，既要做到獎勒罰懶、獎優(yōu)罰劣，又要物質激勵與政治引導相結合，充分調動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，使員工能在工作的過程體現自身價值，享受工作的快樂。